đŸ‡”đŸ‡Ź A la dĂ©couverte d’une Ă©cole papoue

Mis Ă  jour : 20 mars 2019


GrĂące Ă  Anna, la mĂšre de famille, nous avons un accĂšs facile Ă  l’école primaire-collĂšge du village dont elle est directrice. Nous avons passĂ© 3 journĂ©es dans 3 classes de niveaux diffĂ©rents afin de vous faire dĂ©couvrir le fonctionnement de la vie scolaire papoue.

Vue aĂ©rienne de l’école composĂ©e de 5 bĂątiments avec, Ă  l'arriĂšre plan, quelques maisons pour accueillir les professeurs venus de loin.

Contexte du pays En PNG, l’école n’est pas obligatoire et elle est payante pour tout le monde. MalgrĂ© tout, le taux de scolarisation au primaire est de 80%. En effet, la sociĂ©tĂ© papoue est convaincue qu’une bonne scolaritĂ© permettra Ă  leurs enfants d’accĂ©der Ă  un meilleur futur. Les cours sont donnĂ©s en anglais dĂšs le plus jeune Ăąge. La directrice nous disait que le pays avait la volontĂ© de placer l’anglais comme future langue officielle pour une meilleure ouverture sur le monde. Les manuels sont Ă©galement tous en anglais.

RĂ©partition des classes Dans cette Ă©cole, il y 5 niveaux diffĂ©rents. La rĂ©partition des classes ne se fait pas en fonction de l’ñge de l’enfant comme en France, mais en fonction de son niveau. Il y a donc d’importants Ă©carts d’ñge au sein d’une mĂȘme classe. Par exemple, dans une classe de CM1, les Ăąges vont de 9 Ă  19 ans. Cela nous a fortement surpris dĂšs notre arrivĂ©e en classe. Par classe, l’effectif varie entre 30 et 60 Ă©lĂšves pour un professeur. Pour autant, le silence est de rigueur. Il arrive mĂȘme que le professeur s’absente quelques minutes, sans que le volume sonore de la classe n’augmente.

Deux jeunes Papous dans une classe de CM1, Ă  gauche un Ă©lĂšve de 18 ans et Ă  droite un Ă©lĂšve de 10 ans.

Calendrier scolaire L’annĂ©e scolaire est divisĂ©e en 4 pĂ©riodes de 10 semaines travaillĂ©es, entrecoupĂ©es d’une semaine de vacances. Leur coupure annuelle est Ă  NoĂ«l oĂč les cours sont interrompus pendant 5 semaines pour se reposer et prĂ©parer l’annĂ©e d’aprĂšs. L’école se dĂ©roule du lundi au vendredi, commence Ă  8h jusqu’à 12h30 puis reprend Ă  13h30 pendant 2 heures. MalgrĂ© un planning Ă©tablĂźt, il n’est pas rare de voir les enfants rentrer plus tĂŽt Ă  la maison pour des raisons qui restent vagues (rĂ©union improvisĂ©e entre professeurs, raisons personnelles du professeur...).

Infrastructures Les infrastructures sont rudimentaires : pas de vitres aux fenĂȘtres, du gravier au sol, et un toit en tĂŽle provoquant un bruit important lorsqu’il pleut et des chaleurs suffocantes quand il fait beau.

Classe de Dorah, Ă©quivalent du CM1

Voici la cloche de l’école que sonne un enfant diffĂ©rent Ă  chaque fois

Tenue vestimentaire Cette annĂ©e, la directrice de l’école a introduit la notion d’uniforme que les Ă©lĂšves doivent porter 3 fois par semaine. Nous voyons certains Ă©carts de niveau de vie entre les Ă©lĂšves car certains arrivent propres en uniforme, d’autres arrivent pieds nus, en t-shirt sale et dĂ©chirĂ©.

Ă©colier pieds-nus en classe.

Trois Ă©coliĂšres en uniforme dans la classe d’Anna.

Le sourire communicatif d’une Ă©tudiante en plein cours

Des Ă©lĂšves motivĂ©s Les Ă©lĂšves viennent parfois de trĂšs loin, soit plus de 8km Ă  pied par trajet. Il n’y a en effet pas assez d’écoles Ă  proximitĂ© de tous les villages. Ces enfants-lĂ  partent sans parents, Ă  l’aube, et parcourent plus d’1h30 pour se rendre en classe. Pour ne rien arranger, le climat tropical de la rĂ©gion apporte trĂšs souvent de la pluie qui transforme les pistes en un parcours du combattant. Pour d’autres, dont le village est encore plus loin, ils sont souvent accueillis chez des oncles et tantes habitant plus prĂšs de l’école. Pour ceux-lĂ , c’est donc sans papa et maman qu’ils effectueront leurs Ă©tudes. Les enfants sont ainsi vite autonomes dans leur vie quotidienne. Autre fait surprenant : l’ainĂ©e de la famille Kane nous confiait qu’elle prĂ©fĂ©rait aller Ă  l’école plutĂŽt que d’ĂȘtre en vacances. « Il y a plein de choses Ă  faire en classe, on apprend de nouvelles choses, alors qu’à la maison, on ne fait rien. »

Sortie de l’école pour les 280 Ă©coliers de Green River

Les obstacles pendant la scolaritĂ© Une des institutrices nous apprenait qu’il n’est pas rare que certains Ă©lĂšves abandonnent l’école en cours d’annĂ©e, pour diffĂ©rentes raisons : mauvais rĂ©sultats, pression des parents pour travailler dans les champs, mariage forcĂ© dĂšs l’ñge de 12 ans... Ainsi le taux de scolaritĂ© au lycĂ©e chute Ă  40%.

Le taux d’alphabĂ©tisation dans le pays est quant Ă  lui de 65% pour les plus de 15 ans... Il y a encore du chemin Ă  parcourir pour ce pays que l’on dĂ©crit comme le pays aux derniĂšres frontiĂšres dĂ©couvertes.

Dorah, la fille d’Anna avec sa voisine de classe en pleine discussion !

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